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原標題：一探究竟，年輕球員培養過程中存在哪些問題？
青訓一直是足球界引人關註的一個領域。OOTB作者Jon Davies為我們詳細介紹瞭青訓中存在的問題，一起來看看他的觀點。
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如果你是一個球員、一名教練或者一個踢球孩子的傢長，你在周日下午也許會存在於公園中這樣的場景裡：教練在場邊跳上跳下，對著場上的球員大喊大叫，似乎他覺得自己就是下一個瓜迪奧拉；場邊的傢人也是如此，盡管他們的孩子看起來非常迷茫，但他們依然在指指點點，給出他們認為正確的建議；看到場邊的傢人和激情的主教練，孩子們似乎有些迷失，如果不能做到完美或者拿下一場勝利，他們會很失落，拖慢腳步低著頭離開球場。
聽起來這個場景似乎很美好，但有的時候，它是如此冷酷，甚至讓人感受到瞭一種殘酷無情。不過這總會發生，因為這就是足球這項運動最純粹最細致的一面。不管你是青年隊的主教練還是孩子們的傢長，在這些脆弱的個體的發展過程中，你都在扮演著關鍵的角色。不過也許很多人都忘瞭，其實孩子們是非常脆弱的！
【他們還隻是孩子】
作為一位主帥，你在漫長執教生涯的某個時間點總會感到有些內疚。在訓練課和比賽中，我們見過很多球員，他們每個人身上都有成為職業球員的某些潛質和特點，這樣的事情我們每周都看得到。比如在我們的U10球隊中，小吉米就有出色的傳球技術，這不禁讓人想要拿他和斯科爾斯以及傑拉德這種中場大師作對比。鼓勵孩子向這樣的高度發展並沒有什麼不對，但我們必須知道小吉米才隻有9歲！
有些樂觀的主帥總能看到他手下這些小球員身上的潛力，但不好的一點是，有的時候他們會對這些潛力產生一些不切實際的幻想。對於一位主帥，沒什麼比看到一個充滿天賦的年輕人更興奮的事情瞭，但更重要的是，這些天才還需要足夠的時間來得到培養和進步。不幸的是，我已經數次看到過(尤其是在臺灣)一些教練因為小球員的一次傳球或者接球失誤就對他們嚴厲責備，這在全世界都是時有發生的事情。
我很幸運有機會執教那些擁有不同文化和不同社會背景的年輕球員，在我作為老師和教練的生涯裡，我看到瞭所有孩子們都具備的一個特點--他們的表現不夠穩定，他們也的確會經常犯錯。
【重點何在？】
當然，這對於每個孩子來說都太正常不過瞭。在學習和進步的階段，我們每個人都會犯錯，這些錯誤也許對我們至關重要。在全世界的職業聯賽中，結果總是第一位的。球隊每周的表現會被全世界的媒體所關註，而比賽的結果也會引發人們對一位教練的前景的猜測，這些事情都太正常瞭。在強調快節奏的現代社會，人們總是希望能更快速地獲得成功，足球也不例外。但不幸的是，這樣的想法似乎對青年隊的主帥產生瞭一些不好的影響。至少以我的經驗來看，這樣的想法會滋生出許多讓人不開心的訓練實踐。
教練希望培養出最好的球員，傢長希望孩子們得到最好的發展，這一點無可厚非。但不幸的是，很多人都將贏球看做他們的終極目標。就如倫敦的青年教練博爾-約瑟夫(Bol Joseph)去年在《衛報》寫的一篇文章所說：“很多青年隊的主帥都貫徹著成年人的思想，他們所關心的隻有贏球、贏球、贏球。”也許在職業足壇，拿到三分並贏得冠軍獎杯是他們的目標，但在青年隊執教其實完全不同。
道理也許很多人都懂，但英足總在這方面卻有無數錯誤和瑕疵，這些問題也開始逐漸在成年隊顯現出來！為瞭讓青年隊的足球得到更好的發展，有些事情是必須要強調和執行的。比如在2012年，足總就曾嘗試在U7和U11年齡段的比賽中不對外公佈比賽的結果。這樣的做法受到瞭不少人的批評，他們認為這樣的方法會培養出很多“天生的失敗者”，日後他們順理成章地認為足球比賽中的競爭性是不存在的。不過，這些批評忽略瞭青訓的首要目的和價值。青訓營不僅要培養球員的足球能力，孩子們在這裡必須變得更加全面，至少成為一個合格的人。如果想進一步瞭解青訓的價值，我們不妨看看世界上最成功的青訓營之一是怎麼做的。
在巴塞羅那著名的拉瑪西亞青訓營，球隊的三個關鍵理念貫穿始終。在他們看來，運動員精神和創造性要比比分重要得多。也許這種“精神食糧”在每個青訓營都有涉及，但在這個培養出眾多球星並在繼續源源不斷地造星的青訓系統中，這依然是被著重強調的一點。值得一提的是，這裡還培養出克魯伊夫和瓜迪奧拉這樣極具頭腦的足球天才。
拉瑪西亞的理念和我們之前提到的那些公園裡的場景有很大的不同，他要傳遞的信息是非常明確的--青年隊的足球關註的絕不僅僅隻有勝利。的確，一個七歲的孩子在一場業餘的比賽中獲勝與否，這有什麼關系呢？換言之，青訓營要向孩子灌輸健康的思維和有啟發性的實踐，贏球的喜悅隻是這之外的附屬品，不過如此。
【主教練也是啟蒙導師】
在臺灣，我有幸見識瞭很多具有不同背景和哲學的主教練的執教經歷。盡管他們中的絕大多數都很和藹友善，但我也見過一些極端的行為。
在很多臺灣本土主帥的眼中，盡可能多地贏下比賽是他們的目標，也正是因此他們容易忽略作為教練最重要的一個職責，那就是教練其實也是一位啟蒙導師。盡管每個人對如何激勵球員有自己不同的看法，但有一件事是確定的，那就是積極的思想總是應該在消極思想之上的。抨擊、指手畫腳乃至做一些消極的評論並不會對球員的職業生涯發展起到任何幫助，即使這種方法真的有效，那種效果也是具有強迫性的，也許球員很快就會忘卻。作為一位主教練並不容易，你隻能站在場邊看著比賽中發生的一切，即使你辛辛苦苦打造的這支球隊在場上表現低迷，你也無法親自上場影響比賽。但越是在這樣的情況下，就越能看出桃園各家銀行信貸比較教練的眼界的重要性。
孩子就像一塊海綿，他們是非常容易受到傷害的。看看那些人，他們在場邊的做法隻是給球員施加瞭更多不必要的壓力，此外，這對於球員消化失利和逆境帶來影響是沒有任何有效的幫助。足球是一項美麗的運動，它能教會你很多生活的技能，並告訴你該如何應對壓力和挫敗。每名教練都要記住這一點，他們需要抓住這樣的機會給年輕球員們上好這一課。這是一種責任，一種特權台南信貸利息算法，而非無關痛癢的瑣事。
【棋盤上的一顆棋子】
也許主教練提出“為瞭勝利不惜一切代價”這樣的思想的原因很多，他們或許是為瞭滿足自己，或許是希望自己的球員能取得更大的提高，但這種想法其實是一種效率很低的執教方法，它可能會產生很多消極的影響。這種思想在臺灣也有所體現，有些教練希望掌控球員在場上表現的每一個方面。他們將足球看做一盤棋，他的球員就是棋盤上的棋子，可以按照他的想法任意移動。這麼做的結果就是他的訓練方法會變得重復而單調，球員變成瞭“一臺毫無創造力的機器”。
就像我之前提到的巴塞羅那強調創造性的訓練方法，我堅信足球有其藝術性的一面。每名球員的比賽風格都是他個性的展現，獨一無二。很多教練們都忽略瞭這一點，事實上這是教練們的責任，他們必須努力激發出球員們這種獨一無二的風格。創造性是一件有趣的事，足球也是一項有趣的運動，它們相輔相成。
更實際一點，這種機械性的執教方法對培養球員在場上做決定的能力也沒有任何好處。比賽中教練隻能在場邊幹著急，他們不能在比賽中進入球場踢球，因此球隊能否取得滿意的結果很大程度取決於球員能否在場上做出有效的決定。就像我們在頂級聯賽的賽場上經常看到的，球員的個人能力就可以左右一場比賽，一個其他人送不出的傳球、一個預判、一次搶斷和封堵、乃至進球前的輕巧觸球，都足以創造決定比賽走勢的進球。
這種靈光乍現的時刻才是足球比賽的真諦所在，所以我們為什麼要限制下一代球員，既然他們有能力創造這樣的時刻，我們又有什麼理由去限制呢？聰明的教練應該給球員制造更多挑戰，讓他們在場上自由地展示自己。球員不是機器，教練應該幫助球員，而非強行將其塑造成他所希望的樣子。
那些不願意遵守教練機械化訓練的孩子也許會被雪藏，甚至被教練們批評“不夠出色”。這不僅會讓這個孩子長期踢不上比賽，甚至會讓其他孩子形成一種錯誤的思維定式，他們也許認為想要在球隊中立足，就必須遵守這種奇怪的規則。我見過這樣的例子，有些孩子在比賽中會被隊友批評，他甚至都接不到隊友們的傳球。小球員想要提高技術需要在比賽和訓練中多拿球，多處理球，但如果他們得不到這樣的機會，又何談提高？
【實台北哪家銀行信貸利率低踐與耐心】
我們經常會說，如果想達到職業球員那樣的水準，就必須不停地訓練、訓練、訓練！這無可厚非，畢竟每個孩子的成長都需要一步一步地來。身高、身體素質和運動能力這些因素很多是先天的，這意味著每個孩子在不同年齡段的成長速度是不同的。有些孩子在U7年齡段甚至很難將球控住，但到瞭U11，他們已經成長為球隊中最有天賦的球員，這樣的例子我見過很多。
鑒於此，教練們必須知道一點，那就是也許這個孩子現在是球隊成功的基石，但這並不意味著他未來一定能取得成功。當然，如果這個年輕人被雪藏甚至得不到出場機會，那麼他將無法取得提高，所以參加比賽對年輕球員是非常重要的。孩子們不應該被剝奪參加比賽的權利，教練們不應該為孩子們犯下的一些小錯誤就這樣處罰他們。
【投機取巧還是耐心培養？】
帶領一支球隊在各年齡段取得成功，這會讓一名教練感到非常滿足，但要實現這樣的成就，決心和耐心是必不可少的。但遺憾的是，這是當今足壇的青年隊教練們所缺少的。這一現象在臺灣表現得非常明顯，一些私人球隊和青訓營會從公立學校的校隊中帶走最好的球員。此前在學校，這些球員幾乎每天都在一起訓練，但來到俱樂部，他們每周隻訓練一次，之後就嘗試贏下國內的各項比賽。的確，這樣的做法可以很快提高俱樂部的形象，教練也可以因此得到不錯的收入，但從整體的角度看，這對臺灣足球的整體提高是沒有太多幫助的。
由於這樣的做法，各支俱樂部的實力開始產生嚴重的兩極分化，那些技術出色的球員都聚在瞭高雄個人信貸利率算法一起，他們的對手比起來就遜色瞭不少。盡管不斷的勝利會讓球員的自信心大漲，但這些最好的球員受到的挑戰極其有限，結果就是他們並不能從比賽中學到太多東西。而對於輸球的那一方，影響更是災難性的，他們在比賽中拿球的機會不多，恥辱性的輸球更是讓他們的自信心受到瞭巨大的打擊。長此以往，一種惡性循環會逐漸形成，並且很難被打破。
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